Comprendre la petite enfance - Division scolaire franco-manitobaine, Manitoba : rapport de recherche communautaire / [par] J. Douglas Willms, KSI International Inc. avec R.A. Malatest & Associates Ltd. : HS4-23/15-2009F-PDF
Par l’entremise du financement d’organismes sans but lucratif locaux, l’initiative Comprendre la petite enfance (CPE) permet aux membres des collectivités de recueillir des renseignements de qualité en matière de développement de la petite enfance sur : la capacité d’apprentissage de leurs enfants; les facteurs familiaux et communautaires qui influent sur le développement de l’enfant; la disponibilité de ressources locales permettant de soutenir les jeunes enfants et leur famille. Les parents, enseignants, décideurs et autres intervenants qui s’intéressent au bien-être des enfants d’une collectivité donnée peuvent collaborer en vue de réagir aux enjeux mis en relief par cette information.
Permanent link to this Catalogue record:
publications.gc.ca/pub?id=9.636815&sl=0
| Department/Agency | Canada. Ressources humaines et développement des compétences Canada. |
|---|---|
| Title | Comprendre la petite enfance - Division scolaire franco-manitobaine, Manitoba : rapport de recherche communautaire / [par] J. Douglas Willms, KSI International Inc. avec R.A. Malatest & Associates Ltd. |
| Publication type | Monograph |
| Language | [French] |
| Other language editions | [English] |
| Format | Electronic |
| Electronic document | |
| Other formats | Paper-[French] |
| Publishing information | Gatineau - Québec : Ressources humaines et Développement des compétences Canada 2010. |
| Description | 67p.figures en couleur, graphiques, références, tableaux |
| ISBN | 978-1-100-92522-6 |
| Catalogue number |
|
| Departmental catalogue number | SP-697-03-10F |
| Subject terms | Enfance |
Request alternate formats
To request an alternate format of a publication, complete the Government of Canada Publications email form. Use the form’s “question or comment” field to specify the requested publication.- Date modified: