Résultats sur le marché du travail des diplômés des collèges et universités, 2010 à 2018.: CS372-00001/2022-5F-PDF
« Ce guide de référence technique est destiné aux utilisateurs de la Plateforme longitudinale entre l'éducation et le marché du travail (PLEMT). Les données pour les produits associés à ce numéro d'édition proviennent de l'intégration du Système d'information sur les étudiants postsecondaires (SIEP) à d'autres données administratives sur les gains. Statistique Canada a établi une série d'indicateurs sur les résultats sur le marché du travail des étudiants du postsecondaires incluant le revenu d'emploi médian selon le titre scolaire, le domaine d'études, le groupe d'âge et le genre pour le Canada, les provinces, et les territoires regroupés. Ce document a été mis à jour pour refléter la méthodologie de 2022 utilisée pour produire des indicateurs de résultats sur le marché du travail » -- Fourni par l'éditeur.
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| Department/Agency | Statistique Canada, organisme de publication. |
|---|---|
| Title | Résultats sur le marché du travail des diplômés des collèges et universités, 2010 à 2018. |
| Series title | Guides de référence technique de la Plateforme longitudinale entre l'éducation et le marché du travail (PLEMT) |
| Publication type | Monograph |
| Language | [French] |
| Other language editions | [English] |
| Format | Electronic |
| Electronic document | |
| Note(s) | Publié aussi en anglais sous le titre : Labour market outcomes for college and university graduates, 2010 to 2018. « N° 37200001 au catalogue. » Publié aussi en format HTML. Comprend des références bibliographiques. |
| Publishing information | [Ottawa] : Statistique Canada = Statistics Canada, 19 juillet 2022. ©2022 |
| Description | 1 ressource en ligne (13 pages). |
| ISBN | 9780660436647 |
| Catalogue number |
|
| Departmental catalogue number | 37200001 |
| Subject terms | Diplômés de l'enseignement postsecondaire -- Travail -- Canada -- Statistiques. Salaires -- Diplômés de l'enseignement postsecondaire -- Canada -- Statistiques. |
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