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| 001 | 9.927178 |
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| 003 | CaOODSP |
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| 005 | 20231222085334 |
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| 006 | m o d f |
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| 007 | cr cn||||||||| |
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| 008 | 230912e202306##qucdb ob f000 0 fre d |
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| 020 | |a9780660678979|q(report) |
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| 020 | |a9780660678986|q(summary) |
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| 040 | |aCaOODSP|bfre|erda|cCaOODSP |
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| 043 | |an-cn--- |
|---|
| 086 | 1 |aEm20-182/1-2023F-PDF |
|---|
| 086 | 1 |aEm20-182/2-2023F-PDF |
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| 245 | 00|aÉvaluation du Programme de soutien à l'apprentissage des étudiants / |cDirection d’évaluation - Direction générale des politiques stratégiques et de service. |
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| 264 | 1|a[Gatineau, Québec] : |bEmploi et développement social Canada = Employment and Social Development Canada, |cjuin 2023. |
|---|
| 264 | 4|c©2023 |
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| 300 | |a1 ressource en ligne (v, 73 pages) : |bcarte, graphiques + |e1 sommaire (1 page) |
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| 336 | |atexte|btxt|2rdacontent/fre |
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| 337 | |ainformatique|bc|2rdamedia/fre |
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| 338 | |aressource en ligne|bcr|2rdacarrier/fre |
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| 500 | |aTitre de la couverture. |
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| 500 | |aPublié aussi en anglais sous le titre : Evaluation of the Supports for Student Learning Program. |
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| 504 | |aComprend des références bibliographiques. |
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| 650 | 6|aÉlèves du secondaire|xServices|zCanada|xÉvaluation. |
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| 650 | 6|aJeunes difficiles|xServices|zCanada|xÉvaluation. |
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| 710 | 1 |aCanada. |bEmploi et développement social Canada. |bDirection de l'évaluation, |eorganisme de publication. |
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| 775 | 08|tEvaluation of the Supports for Student Learning Program / |w(CaOODSP)9.927177 |
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| 856 | 40|qPDF|s2.94 Mo|uhttps://publications.gc.ca/collections/collection_2023/edsc-esdc/Em20-182-1-2023-fra.pdf|zRapport final |
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| 856 | 40|qPDF|s272 Ko|uhttps://publications.gc.ca/collections/collection_2023/edsc-esdc/Em20-182-2-2023-fra.pdf|zSommaire |
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| 856 | 4 |qHTML|sS.O.|uhttps://www.canada.ca/fr/emploi-developpement-social/ministere/rapports/evaluations/2023-soutien-apprentissage-etudiants.html|zRapport final |
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| 856 | 4 |qHTML|sS.O.|uhttps://www.canada.ca/fr/emploi-developpement-social/ministere/rapports/evaluations/2023-soutien-apprentissage-etudiants/sommaire.html|zSommaire |
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