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      <marc:subfield code="a">Popovic, Andrija, </marc:subfield>
      <marc:subfield code="e">auteur.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Ratios financiers pour les universités : </marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">une étude de faisabilité / </marc:subfield>
      <marc:subfield code="c">par Andrija Popovic, Christopher Matias, Aisha Ali et André Lebel.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">[Ottawa] : </marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">Statistique Canada = Statistics Canada, </marc:subfield>
      <marc:subfield code="c">le 9 octobre 2025.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">1 ressource en ligne (11 pages) : </marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Série de documents de recherche sur l'éducation, l'apprentissage et la formation, </marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Titre de la couverture.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Publié aussi en anglais sous le titre : Financial ratios for universities : a feasibility study.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Comprend des références bibliographiques.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">« Les indicateurs présentés dans le présent article se fondaient sur les données sur les revenus et les dépenses tirées de l’enquête IFUNI. Selon la nature du ratio, les résultats peuvent varier en fonction de la taille de l’université, du fait qu’elle soit membre ou non du U15 Canada et de son statut d’établissement qui offre principalement une formation de cycle supérieur ou de premier cycle. Dans certains cas, la province où se trouve une université peut indiquer si elle est davantage (p. ex. au Québec) ou moins (p. ex. en Ontario) financée par l’État. En général, les universités plus grandes, membres de U15 Canada et de cycle supérieur ont tendance à avoir des revenus relativement plus élevés pour la recherche, un taux de remise sur les frais de scolarité plus élevé et une dépendance moindre envers les revenus auxiliaires. D’autres indicateurs, comme le ratio du salaire des enseignants, sont en grande partie semblables et stables au fil du temps et dans toutes les caractéristiques des universités » -- Résumé, page 11.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Enseignement postsecondaire</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Bourses d'études</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Statistique Canada, </marc:subfield>
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      <marc:subfield code="t">Financial ratios for universities : </marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Série de documents de recherche sur l'éducation, l'apprentissage et la formation,</marc:subfield>
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