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      <marc:subfield code="a">Évaluation du Programme des établissements d’enseignement : </marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">ébauche du rapport final / </marc:subfield>
      <marc:subfield code="c">Direction de l’évaluation Secteur de la Politique stratégique et partenariat.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">[Ottawa] : </marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">Services aux Autochtones Canada = Indigenous Services Canada, </marc:subfield>
      <marc:subfield code="c">mars 2024.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">1 ressource en ligne (4 pages, 82 pages non numérotées) : </marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">illustrations, graphiques, photographies + </marc:subfield>
      <marc:subfield code="e">1 napperon (2 pages non numérotées)</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">informatique</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">ressource en ligne</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Titre de la couverture.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Publié aussi en anglais sous le titre : Evaluation of the Education Facilities Program : draft final report.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Comprend des références bibliographiques.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">« Administré dans le cadre du Programme d’immobilisations et d’entretien (PIE), qui est le principal instrument du gouvernement du Canada pour soutenir l’infrastructure communautaire des Premières Nations dans les réserves, le Programme des IE aide les Premières Nations à construire de nouvelles écoles, à rénover et à agrandir les installations actuelles ainsi qu’à exploiter et à entretenir l’infrastructure d’éducation actuelle. L’infrastructure d’éducation peut comprendre des résidences pour les enseignants, des résidences étudiantes et des installations scolaires, comme des salles de classe, des gymnases, des laboratoires scientifiques, des terrains de sport, des installations pour l’économie domestique et des ateliers. Le financement a été assuré par une combinaison d’affectations annuelles et de fonds ciblés (c.-à-d. le Fonds pour l’infrastructure scolaire et le Fonds accru pour l’infrastructure scolaire) » -- Contexte, page [5].</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Équipements scolaires</marc:subfield>
      <marc:subfield code="z">Canada</marc:subfield>
      <marc:subfield code="x">Évaluation.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Aide de l'État aux autochtones</marc:subfield>
      <marc:subfield code="z">Canada</marc:subfield>
      <marc:subfield code="x">Évaluation.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Canada. </marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">Services aux Autochtones Canada, </marc:subfield>
      <marc:subfield code="e">organisme de publication.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="t">Evaluation of the Education Facilities Program : </marc:subfield>
      <marc:subfield code="w">(CaOODSP)9.954782</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="z">(rapport final)</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="u">https://publications.gc.ca/collections/collection_2025/sac-isc/R122-101-2024-1-fra.pdf</marc:subfield>
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