L'éducation chez les Esquimaux et le traumatisme dû au changement social / par David Omar Born. : R42-2/1-1970F-PDF

« L’objet de ce document porte sur l’acculturation des Esquimaux des îles Belcher, Territoires du Nord-Ouest. Il y est particulièrement question du programme d’éducation mis en oeuvre par le ministère des Affaires indiennes et du Nordc anadien. Un coup d’oeil sur l’histoire nous révèle que si l’influence occidentale s’est manifestée diversement en ces régions, c’est le programme d’éducation qui, de toute évidence, a exercé le plus d’influence. Les Esquimaux croient fermement qu’un tel programme peut les habiliter à devenir membres de la société canadienne; mais leurs attitudes vis-à-vis l’éducation, de même que leur évaluation de l’enseignement, traduisent une certaine insatisfaction à l’égard du programme. Ce malaise provient de ce que l’on a appelé «un sentiment de non-adéquation socio-économique» (a sense of socio-economic inadequacy). La réalité socio-économique que connaît l’Esquimau le force à reconnaître qu’il est presque incapable de maintenir son standard de vie actuel sans être à la charge du gouvernement canadien. » -- Résumé.

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