00000nam 2200000za 4500 9.850053 CaOODSP 20250403110027 cr ||||||||||| 180115s2018 onc|||||o f00| 0 fre d 978-0-660-24540-9 CaOODSP fre n-cn--- CS81-599/12-2018F-PDF La transition de l'école au travail [ressource électronique] : indicateur NEET (ni en emploi, ni aux études, ni en formation) pour les jeunes âgés de 15 à 19 ans au Canada. [Ottawa] : Statistique Canada, 2018. 13 p. Indicateurs de l’éducation au Canada ; N° 12 Publié aussi en anglais sous le titre : The transition from school to work: the not in employment, education or training (NEET) indicator for 15 to 19 year olds in Canada. Titre de la couv. « Date de diffusion : le 22 février 2018. » « La proportion de jeunes âgés de 15 à 29 ans qui ne sont ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEET) est un indicateur publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) depuis de nombreuses années. Les gouvernements suivent avec attention cet indicateur bien établi, car les jeunes qui ne sont ni en emploi ni aux études pourraient éprouver des difficultés dans leur transition de l’école vers le marché du travail et être plus vulnérables sur le plan de l’exclusion sociale et de la dépression. Parmi les autres préoccupations au sujet des jeunes NEET, il y aussi le fait qu’ils perdront graduellement les compétences acquises parce qu’ils ne les utilisent pas. Ils auront ainsi davantage de difficultés à entrer sur le marché du travail (OCDE 2014). L’OCDE remarque également que les jeunes NEET ont en général des compétences en littératie inférieures à celles des jeunes ayant un emploi (OCDE 2016) »--p. 3. gccst Statistiques gccst Jeunesse gccst Travailleur gccst Emploi Statistique Canada. The transition from school to work - the NEET (not in employment, education or training) indicator for 15 to 19 year olds in Canada (CaOODSP)9.850052 Feuillet d'information : indicateurs de l'éducation au Canada (Statistique Canada) N° 12 (CaOODSP)9.502049 PDF 4.26 Mo https://publications.gc.ca/collections/collection_2018/statcan/81-599-x2018012-fra.pdf 81-599-X no. 12