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      <marc:subfield code="a">Co28-1/91-1992F-PDF</marc:subfield>
      <marc:subfield code="z">Co28-1/91-1992F</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Rhéaume, Denis, </marc:subfield>
      <marc:subfield code="d">1954- </marc:subfield>
      <marc:subfield code="e">auteur.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Trois scénarios appropriés pour la recherche concernant l'utilisation de logiciels multimédias de formation / </marc:subfield>
      <marc:subfield code="c">Denis Rhéaume, chercheur invité.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Laval (Québec) : </marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">Ministère des Communications du Canada, Centre canadien de recherche sur l'informatisation du travail, </marc:subfield>
      <marc:subfield code="c">Juillet 1991.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="c">©1991</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">1 ressource en ligne (18 pages)</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">informatique</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="2">rdamedia/fre</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">ressource en ligne</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="2">rdacarrier/fre</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Publié aussi en anglais sous le titre : Three scenarios for research into the use of multimedia training software.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Édition numérisée de l’imprimé [par Innovation, sciences et développement économique Canada].</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Comprend des références bibliographiques (page 18).</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">« Le but de cet exposé est essentiellement de présenter trois scénarios pour la recherche concernant l'utilisation de logiciels multimédias de formation. Ce travail d'analyse, puisqu'il s'agit d'abord d'un travail d'analyse, traite implicitement de la formation d'adultes, que ce soit dans un contexte de formation en milieu de travail ou dans un établissement d'enseignement. Le lecteur conviendra cependant que plusieurs des idées présentées s'appliquent aussi bien à l'enseignement à des apprenants plus jeunes. Les chercheurs seront invités à favoriser l'analyse systématique de situations d'utilisation de logiciels de formation et surtout à considérer plus de variables qu'ils ne semblent avoir été enclins à le faire jusqu'ici »--Introduction, page 1.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Logiciel</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Formation</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Centre canadien de recherche sur l'informatisation du travail.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="a">Canada. </marc:subfield>
      <marc:subfield code="b">Ministère des communications.</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="t">Three scenarios for research into the use of multimedia training software / </marc:subfield>
      <marc:subfield code="w">(CaOODSP)9.877074</marc:subfield>
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      <marc:subfield code="q">PDF</marc:subfield>
      <marc:subfield code="s">1.59 Mo</marc:subfield>
      <marc:subfield code="u">https://publications.gc.ca/collections/collection_2019/isde-ised/co28-1/Co28-1-91-1992-fra.pdf</marc:subfield>
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