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| 045 | |ay2y2 |
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| 086 | 1 |aCS45-28/1-2020-20F-PDF |
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| 100 | 1 |aWall, Katherine, |eauteur. |
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| 245 | 10|aPandémie de COVID-19 : |brépercussions sur les placements en milieu de travail des étudiants du niveau postsecondaire au Canada / |cpar Katherine Wall. |
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| 264 | 1|a[Ottawa] : |bStatistique Canada = Statistics Canada, |c2020. |
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| 264 | 4|c©2020 |
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| 300 | |a1 ressource en ligne (6 pages non numérotées) : |billustrations en couleur. |
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| 336 | |atexte|btxt|2rdacontent/fre |
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| 337 | |ainformatique|bc|2rdamedia/fre |
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| 338 | |aressource en ligne|bcr|2rdacarrier/fre |
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| 490 | 1 |aStatCan et la COVID-19 : des données aux connaissances, pour bâtir un Canada meilleur |
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| 500 | |aPublié aussi en anglais sous le titre : COVID-19 pandemic: impacts on the work placements of postsecondary students in Canada. |
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| 500 | |a« Date de diffusion : le 25 mai 2020. » |
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| 500 | |aPublié aussi en format HTML. |
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| 504 | |aComprend des références bibliographiques. |
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| 520 | |a« Cet article fournit un apercu des répercussions sur les placements en milieu de travail des étudiants du niveau postsecondaire suite à la pandémie de COVID-19. Les résultats sont fondées sur une récente collecte de données par approche participative de Statistique Canada complétée par plus de 100 000 étudiants du niveau postsecondaire a eu lieu du 19 avril au 1er mai » -- Fourni par l'éditeur. |
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| 650 | 6|aÉtudiants|xTravail|zCanada|vStatistiques. |
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| 650 | 6|aEnseignement en alternance|zCanada|vStatistiques. |
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| 650 | 6|aCOVID-19|xAspect économique|zCanada. |
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| 650 | 6|aPandémie de COVID-19, 2020-|xAspect économique|zCanada. |
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| 655 | 7|aStatistiques|2rvmgf |
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| 710 | 2 |aStatistique Canada. |
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| 775 | 08|tCOVID-19 pandemic : |w(CaOODSP)9.887709 |
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| 830 | #0|aStatCan et la COVID-19 : des données aux connaissances, pour bâtir un Canada meilleur.|w(CaOODSP)9.885885 |
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| 856 | 40|qPDF|s395 Ko|uhttps://publications.gc.ca/collections/collection_2020/statcan/45-28/CS45-28-1-2020-20-fra.pdf |
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| 856 | 4 |qHTML|sS.O.|uhttps://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/45-28-0001/2020001/article/00022-fra.htm |
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