Étude : l'incidence des programmes courts après l'obtention d'un grade de premier cycle sur les résultats sur le marché du travail / par Aimé Ntwari et Eric Fecteau. : CS81-595/2020-1F-PDF
« Cette étude utilise les données longitudinales combinant l'information du Système d'information sur les étudiants postsecondaires (SIEP) avec celle de l'impôt sur le revenu des particuliers (Fichier des familles T1) afin d'examiner l'impact des programmes courts (certificat et diplôme de niveau collégial ou universitaire), complétés après le baccalauréat, sur les résultats sur le marché du travail des diplômés des universités publiques du Canada » -- Fourni par l'éditeur.
Lien permanent pour cette publication :
publications.gc.ca/pub?id=9.890545&sl=1
Ministère/Organisme | Statistique Canada, organisme de publication. |
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Titre | Étude : l'incidence des programmes courts après l'obtention d'un grade de premier cycle sur les résultats sur le marché du travail / par Aimé Ntwari et Eric Fecteau. |
Titre de la série | [L'éducation, l'apprentissage et la formation : série de documents de recherche] |
Type de publication | Série - Voir l'enregistrement principal |
Langue | [Français] |
Autres langues publiées | [Anglais] |
Format | Électronique |
Document électronique | |
Note(s) | Publié aussi en anglais sous le titre : The impact of short-duration credentials after an undergraduate degree on labour market outcomes. « Date de diffusion : le 16 octobre 2020. » Publié aussi en format HTML. Comprend des références bibliographiques. |
Information sur la publication | [Ottawa] : Statistique Canada = Statistics Canada, 2020. ©2020 |
Auteur / Contributeur | Ntwari, Aimé, auteur. |
Description | 1 ressource en ligne (19 pages) : illustrations (certaines en couleur). |
ISBN | 9780660358109 |
Numéro de catalogue |
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Numéro de catalogue du ministère | 81-595-M |
Descripteurs | Enseignement postsecondaire -- Canada -- Statistiques. Diplômés d'université -- Travail -- Canada -- Statistiques. Salaires -- Diplômés d'université -- Canada -- Statistiques. |
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