Résultats sur le marché du travail des diplômés du niveau postsecondaire, promotion de 2015 / par Alana Reid, Hui (Amy) Chen et Rebecca Guertin. : CS81-595/2020-2F-PDF
« Cet article examine les résultats sur le marché du travail des diplômés du niveau postsecondaire de 2015, trois ans après l’obtention de leur diplôme. Plus précisément, il examine leur situation professionnelle, la permanence de leur emploi, le lien entre leur emploi ou leur entreprise et leur programme d’études de 2015, le degré de qualification des diplômés pour leur emploi, leur revenu d’emploi et leur satisfaction au travail. Cet article répond à la question suivante : comment les diplômés de 2015 réussissent-ils leur intégration dans le marché du travail? »--Fourni par l'éditeur.
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publications.gc.ca/pub?id=9.892791&sl=1
| Ministère/Organisme | Statistique Canada, organisme de publication. |
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| Titre | Résultats sur le marché du travail des diplômés du niveau postsecondaire, promotion de 2015 / par Alana Reid, Hui (Amy) Chen et Rebecca Guertin. |
| Titre de la série | [L'éducation, l'apprentissage et la formation : série de documents de recherche] |
| Type de publication | Série - Voir l'enregistrement principal |
| Langue | [Français] |
| Autres langues publiées | [Anglais] |
| Format | Électronique |
| Document électronique | |
| Note(s) | Publié aussi en anglais sous le titre : Labour market outcomes of postsecondary graduates, class of 2015. « Date de diffusion : le 17 novembre 2020. » Publié aussi en format HTML. Comprend des références bibliographiques (page 14). |
| Information sur la publication | [Ottawa] : Statistique Canada = Statistics Canada, 2020. ©2020 |
| Auteur / Contributeur | Reid, Alana, auteur. |
| Description | 1 ressource en ligne (14 pages) : graphique en couleur. |
| ISBN | 9780660363943 |
| Numéro de catalogue |
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| Numéro de catalogue du ministère | 81-595-M |
| Descripteurs | Diplômés de l'enseignement postsecondaire -- Travail -- Canada -- Statistiques. Salaires -- Diplômés de l'enseignement postsecondaire -- Canada -- Statistiques. |