000
| 02292cam 2200397zi 4500 |
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001 | 9.905223 |
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003 | CaOODSP |
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005 | 20221107180753 |
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006 | m o d f |
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007 | cr ||||||||||| |
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008 | 211123e20220208oncd obs f000 0 fre d |
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020 | |a9780660410517 |
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040 | |aCaOODSP|bfre|erda|cCaOODSP |
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043 | |an-cn--- |
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086 | 1 |aCS452-00002/2022-1F-PDF |
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245 | 00|aPortrait des femmes selon l'éloignement relatif de leurs collectivités, série 2 : |bniveau de scolarité. |
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264 | 1|a[Ottawa] : |bStatistique Canada = Statistics Canada, |c8 février 2022. |
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264 | 4|c©2022 |
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300 | |a1 ressource en ligne (27 pages) : |bgraphiques en couleur |
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336 | |atext|btxt|2rdacontent/fre |
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337 | |acomputer|bc|2rdamedia/fre |
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338 | |aonline resource|bcr|2rdacarrier/fre |
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490 | 1 |aÉtudes sur le genre et les identités croisées |
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500 | |aPublié aussi en anglais sous le titre : Portrait of women by the relative remoteness of their communities, series 2: educational attainment. |
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500 | |aPublié aussi en format HTML. |
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504 | |aComprend des références bibliographiques (pages 24-27). |
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520 | |a« Reposant sur les données du Recensement de la population de 2016 et la version mise à jour de la Classification de l’indice d’éloignement, ce rapport statistique porte sur le niveau d’éducation, le type de qualification postsecondaire (apprenti ou métier, collège ou CÉGEP, ou universitaire au niveau du baccalauréat ou supérieur), ainsi que du domaine d’études des femmes selon le niveau d’éloignement de leurs communautés » -- Fourni par l'éditeur. |
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650 | 6|aFemmes|xÉducation|zCanada|vStatistiques. |
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650 | 6|aFemmes en milieu rural|xÉducation|zCanada|vStatistiques. |
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655 | 7|aStatistiques|2rvmgf |
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710 | 2 |aStatistique Canada, |eorganisme de publication. |
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775 | 08|tPortrait of women by the relative remoteness of their communities, series 2 : |w(CaOODSP)9.905222 |
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830 | #0|aÉtudes sur le genre et les identités croisées.|w(CaOODSP)9.909392 |
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856 | 40|qPDF|s517 Ko|uhttps://publications.gc.ca/collections/collection_2022/statcan/452000022022001-fra.pdf |
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856 | 4 |qHTML|sS.O.|uhttps://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/45-20-0002/452000022022001-fra.htm |
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