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Global classrooms : changing patterns in postsecondary student flows between Canada and the United States / by Feng Hou and Yuqian Lu. : CS36-28-0001/2025-10-2E-PDF

"Cross-border education - particularly at the bachelor's and graduate degree levels - serves as both a driver of innovation and a barometer of talent flows in North America. While some students who study abroad continue to live and work in the country where they receive their postsecondary education, most may return after graduation and bring back skills, knowledge and new perspectives. Studying abroad not only shapes the educational and professional trajectories of individuals, but also has broader implications for talent retention, workforce development, and the economic competitiveness of both the sending and receiving countries"--Page 1.

Lien permanent pour cette publication :
publications.gc.ca/pub?id=9.956572&sl=1

Renseignements sur la publication
Ministère/Organisme
  • Statistics Canada, issuing body.
TitreGlobal classrooms : changing patterns in postsecondary student flows between Canada and the United States / by Feng Hou and Yuqian Lu.
Variante du titre
  • Changing patterns in postsecondary student flows between Canada and the United States
Titre de la série
  • Economic and social reports, 2563-8955 ; Vol. 5, no. 10, October 2025
Type de publicationMonographie - Voir l'enregistrement principal
Langue[Anglais]
Autres langues publiées[Français]
FormatTexte numérique
Document électronique
Note(s)
  • Cover title.
  • At head of title: Spotlight on data and research.
  • Issued also in French under title: Salles de classe mondiales : évolution des tendances en matière de flux d'étudiants de niveau postsecondaire entre le Canada et les États-Unis.
  • Includes bibliographical references (page 5).
Information sur la publication
  • [Ottawa] : Statistics Canada = Statistique Canada, October 22, 2025.
  • ©2025
Auteur / Contributeur
  • Hou, Feng, author.
Description1 online resource (5 pages) : graphs.
Numéro de catalogue
  • CS36-28-0001/2025-10-2E-PDF
Numéro de catalogue du ministère36-28-0001
Descripteurs
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