Language selection

Government of Canada / Gouvernement du Canada

Search

Kekùhegun : une étape.: R32-38/1976-3F-PDF

« Il est fort peu probable qu'un seul système d'enseignement puisse jamais répondre aux besoins des enfants indiens du Canada. Le pays est trop vaste et les besoins et aspirations des étudiants trop variés. Bien qu’on ait mis sur pied un grand nombre de programmes nouveaux, aucun n'est parfait. La plupart des programmes sont souples et peuvent être modifiés à mesure que leurs points forts et leur points faibles se révèlent, et en fonction des besoins des étudiants. Les programmes reflètent la volonté des personnes, autochtones et autres, qui s'efforcent de répondre aux besoins divergents des étudiants indiens dans les écoles secondaires du pays. » -- Conclusion, p. 38.

Permanent link to this Catalogue record:
publications.gc.ca/pub?id=9.840811&sl=0

Publication information
Department/Agency
  • Canada. Affaires indiennes et du Nord.
  • Programme des affaires indiennes et esquimaudes (Canada). Direction de l'éducation et de l'épanouissement culturel.
TitleKekùhegun : une étape.
Variant title
  • Programmes destinés aux indiens des écoles secondaires du Canada
Publication typeMonograph
Language[French]
Other language editions[English]
FormatDigital text
Electronic document
Note(s)
  • Titre pris sur la couv.
  • Publié aussi en anglais sous le titre: Kekùhegun : a milestone.
  • Édition numérisée de l’imprimé [par Affaires autochtones et du Nord Canada].
Publishing information
  • Ottawa : Programme des affaires indiennes et esquimaudes, Education et épanouissement culturel, 1976.
Description38, [2] p. : photographies
Catalogue number
  • R32-38/1976-3F-PDF
Departmental catalogue numberQS-5049-000-FF-A1
Subject terms
Request alternate formats
To request an alternate format of a publication, complete the Government of Canada Publications email form. Use the form’s “question or comment” field to specify the requested publication.

Page details

Report a problem or mistake on this page
Date modified: