Cartes et faits saillants sur la participation aux programmes réguliers de langue française au Canada hors Québec, 2021 / par Étienne Lemyre.: CS89-657/2024-1F-PDF

« Ce livret a pour objectif de mettre en lumière les municipalités où résidaient un certain nombre d’enfants admissibles d’âge scolaire, ainsi que les proportions respectives d’enfants admissibles qui fréquentaient ou avaient fréquenté une école de langue française. Ce livret comprend une série de cartes provinciales, territoriales et régionales du Canada hors Québec, lesquelles sont accompagnées de quelques faits saillants sur les municipalités qui y sont présentées. Ces cartes fourniront des renseignements aux parents, aux administrations scolaires et aux autres décideurs du milieu scolaire en ce qui concerne les localités où l’instruction dans la langue officielle minoritaire pourrait être développée, élargie ou être rendue plus accessible » -- Page 5.

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Publication information
Department/Agency Statistique Canada, organisme de publication.
Title Cartes et faits saillants sur la participation aux programmes réguliers de langue française au Canada hors Québec, 2021 / par Étienne Lemyre.
Series title Série thématique sur l'ethnicité, la langue et l'immigration
Publication type Series - View Master Record
Language [French]
Other language editions [English]
Format Electronic
Electronic document
Note(s) Titre de la couverture.
« Date de diffusion : le 14 mars 2024. »
« N° 89-657-X2024001 au catalogue. »
Publié aussi en anglais sous le titre : Maps and key facts on participation in regular French programs in Canada outside Quebec, 2021.
Comprend des références bibliographiques.
Publishing information [Ottawa] : Statistique Canada = Statistics Canada, 2024.
©2024
Author / Contributor Lemyre, Étienne, auteur.
Description 1 ressource en ligne (18 pages) : cartes.
ISBN 9780660679938
Catalogue number
  • CS89-657/2024-1F-PDF
Departmental catalogue number 89‑657‑X2024001
Subject terms Français (Langue) -- Canada -- Statistiques.
Écoles -- Canada -- Statistiques.
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