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Les non-persévérants dans les programmes d’apprentissage : analyse de l’incidence de l’abandon de la formation sur les résultats des apprentis sur le marché du travail / par Justin Brown, Hyeongsuk Jin...CS81-595/2024-1F-PDF

« La présente analyse fournit des renseignements concernant les résultats sur le marché du travail des non-persévérants dans les programmes d’apprentissage et se penche principalement sur leur secteur d’emploi et leur rémunération à l’aide des données tirées de la Plateforme longitudinale entre l’éducation et le marché du travail et du Recensement de la population de 2016. Plus précisément, les résultats sur le marché du travail ont été examinés chez les personnes qui se sont inscrites à un programme d’apprentissage de 2008 à 2013, mais qui ont abandonné leur programme sans obtenir de certification » -- Introduction, page 3.

Permanent link to this Catalogue record:
publications.gc.ca/pub?id=9.940621&sl=0

Publication information
Department/Agency
  • Statistique Canada, organisme de publication.
TitleLes non-persévérants dans les programmes d’apprentissage : analyse de l’incidence de l’abandon de la formation sur les résultats des apprentis sur le marché du travail / par Justin Brown, Hyeongsuk Jin et Sophia Su.
Series title
  • Série de documents de recherche sur l'éducation, l'apprentissage et la formation, 2563‑626X
Publication typeMonograph - View Master Record
Language[French]
Other language editions[English]
FormatDigital text
Electronic document
Note(s)
  • Titre de la couverture.
  • Publié aussi en anglais sous le titre : Discontinuers of apprenticeship programs: an analysis on the impact of discontinuation on the labour market outcomes of apprentices.
  • « Date de diffusion : le 26 septembre 2024. »
  • Comprend des références bibliographiques (page 11).
Publishing information
  • [Ottawa] : Statistique Canada = Statistics Canada, 2024.
  • ©2024
Author / Contributor
  • Brown, Justin, auteur.
Description1 ressource en ligne (11 pages) : graphiques.
ISBN9780660728018
Catalogue number
  • CS81-595/2024-1F-PDF
Departmental catalogue number81‑595‑M
Subject terms
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