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Ratios financiers pour les universités : une étude de faisabilité / par Andrija Popovic, Christopher Matias, Aisha Ali et André Lebel.CS81-595/2025-3F-PDF

« Les indicateurs présentés dans le présent article se fondaient sur les données sur les revenus et les dépenses tirées de l’enquête IFUNI. Selon la nature du ratio, les résultats peuvent varier en fonction de la taille de l’université, du fait qu’elle soit membre ou non du U15 Canada et de son statut d’établissement qui offre principalement une formation de cycle supérieur ou de premier cycle. Dans certains cas, la province où se trouve une université peut indiquer si elle est davantage (p. ex. au Québec) ou moins (p. ex. en Ontario) financée par l’État. En général, les universités plus grandes, membres de U15 Canada et de cycle supérieur ont tendance à avoir des revenus relativement plus élevés pour la recherche, un taux de remise sur les frais de scolarité plus élevé et une dépendance moindre envers les revenus auxiliaires. D’autres indicateurs, comme le ratio du salaire des enseignants, sont en grande partie semblables et stables au fil du temps et dans toutes les caractéristiques des universités » -- Résumé, page 11.

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publications.gc.ca/pub?id=9.953121&sl=0

Publication information
Department/Agency
  • Statistique Canada, organisme de publication.
TitleRatios financiers pour les universités : une étude de faisabilité / par Andrija Popovic, Christopher Matias, Aisha Ali et André Lebel.
Series title
  • Série de documents de recherche sur l'éducation, l'apprentissage et la formation, 2563‑626X
Publication typeMonograph - View Master Record
Language[French]
Other language editions[English]
FormatDigital text
Electronic document
Note(s)
  • Titre de la couverture.
  • Publié aussi en anglais sous le titre : Financial ratios for universities : a feasibility study.
  • Comprend des références bibliographiques.
Publishing information
  • [Ottawa] : Statistique Canada = Statistics Canada, le 9 octobre 2025.
  • ©2025
Author / Contributor
  • Popovic, Andrija, auteur.
Description1 ressource en ligne (11 pages) : graphiques.
ISBN9780660781013
Catalogue number
  • CS81-595/2025-3F-PDF
Departmental catalogue number81‑595‑M
Subject terms
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