Rapport d'une analyse sur les besoins en formation du secteur de développement économique, Ministère des Affaires indiennes et du Nord canadien . : R32-352/1991F-PDF

« Il fallait au secteur du développement économique, ministère des Affaires indiennes et du Nord canadien, une analyse approfondie des besoins en formation, comme suivi à l’étude entreprise précédemment dans le cadre de la mise en oeuvre de la SCDEA (Stratégie canadienne de développement économique des autochtones). On a confié à Consultations Suzanne Côté (CSC) cette étude, divisée en trois parties : profils des compétences et connaissances pour les trois groupes d’emploi dans le secteur; profils des connaissances pour les unités administratives à l’administration centrale; ateliers, destinés aux gestionnaires, sur l’utilisation des profils pour déterminer les besoins en formation individuels. Le rapport décrit les profils et les documents utilisés dans cet atelier, et fait plusieurs recommandations » -- Introduction, p. 1.

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Renseignements sur la publication
Ministère/Organisme Canada. Affaires indiennes et du Nord Canada.
Titre Rapport d'une analyse sur les besoins en formation du secteur de développement économique, Ministère des Affaires indiennes et du Nord canadien .
Variante du titre Besoins en formation du secteur de développement économique
Type de publication Monographie
Langue [Français]
Autres langues publiées [Anglais]
Format Électronique
Document électronique
Note(s) « Le 28 février 1991. »
Titre pris sur la couv.
Publ. aussi en anglais sous le titre : Report on the training needs analysis performed in the Economic Development Sector of the Department of Indian Affairs & Northern Development.
Édition numérisée de l’imprimé [par Affaires autochtones et du Nord Canada].
Information sur la publication Montréal (Québec) : Consultations Suzanne Côté : [Affaires indiennes et du Nord Canada], 1991.
Description 1 v. (pagination multiples)
Numéro de catalogue
  • R32-352/1991F-PDF
Descripteurs Affaires autochtones
Formation
Développement économique
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