Salaries and salary scales of full-time teaching staff at Canadian universities / Statistics Canada, Education, Science and Culture Division, Post-Secondary Education Section = Traitements et échelles...: CS81-258S-PDF

« La présente publication est la seconde édition, d'une série de trois, de la publication « Traitements et échelles de traitement des enseignants à plein temps des universités canadiennes ... Cette édition présente des données qui n'étaient pas disponibles lors de la parution de la première édition. ... L'édition supplémentaire ne contient pas les renseignements déjà publiés dans l'édition provisoire, tandis que l'édition définitive contiendra toutes les données des deux premières éditions, ainsi que des renseignements additionnels »--Introd., 1979/80.

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Publication information
Department/Agency Statistique Canada. Section de l'enseignement postsecondaire.
Statistique Canada.
Title Salaries and salary scales of full-time teaching staff at Canadian universities / Statistics Canada, Education, Science and Culture Division, Post-Secondary Education Section = Traitements et échelles de traitement des enseignants à plein temps des universités canadiennes / Statistique Canada, Division de l'éducation, des sciences et de la culture, Section de l'enseignement postsecondaire.
Variant title Traitements et échelles de traitement des enseignants à plein temps des universités canadiennes
Publication type Series
Language Bilingual-[English | French]
Later edition Salaries and salary scales of full-time teaching staff at Canadian universities
Format Electronic
Note(s) Édition numérisée de l’imprimé [par Statistique Canada]
La couv. de la livr. de 1981/82 porte une date fautive: 1982/83.
Texte en anglais et en français.
Publishing information Ottawa : Statistics Canada = Statistique Canada, 1980-[1992]
Chronology 1979/80- Ne paraît plus après la livr. de 1991/1992.
Frequency Annuel
Description 13 v.
Catalogue number
  • CS81-258S-PDF
Edition [Éd. suppl.]
Subject terms Enseignant
Salaire
Enseignement postsecondaire
Issues
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