Étude de la formation et du perfectionnement : rapport final / Division de la vérification et de l'évaluation.: CS2-71/2002F-PDF
« La formation et le perfectionnement font partie de la stratégie globale de Statistique Canada en matière de ressources humaines. Cette stratégie « est articulée autour de quatre pivots : le recrutement au niveau d'entrée des candidats les plus brillants, la formation axée sur l'acquisition de compétences, l'élargissement des choix professionnels de façon à favoriser la polyvalence et à former de futurs leaders ainsi que la création d'un milieu de travail positif qui permet de garder dans l'organisation les employés de carrière. » … Les objectifs de cette étude étaient d'évaluer globalement l'accessibilité de la formation et du perfectionnement et de déterminer dans quelle mesure la formation et le perfectionnement sont gérés efficacement. L'étude porte notamment sur les cours de formation régulière, en particulier sur les cours vedettes. La formation linguistique, la formation assistée par ordinateur et la formation sur des enquêtes particulières ne sont pas comprises. … » -- Sommaire exécutif, page i.
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Department/Agency | Statistique Canada, organisme de publication. |
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Title | Étude de la formation et du perfectionnement : rapport final / Division de la vérification et de l'évaluation. |
Variant title | Étude de la formation et du perfectionnement |
Publication type | Monograph |
Language | [French] |
Other language editions | [English] |
Format | Electronic |
Electronic document | |
Note(s) | Publié aussi en anglais sous le titre : Study of training and development : final report. Titre de la couverture. Comprend des références bibliographiques. |
Publishing information | [Ottawa] : Statistique Canada = Statistics Canada, mars 2002. |
Description | 1 ressource en ligne (iii, 17, c'est-à-dire, 19 pages) |
Catalogue number |
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Subject terms | Statistique Canada -- Fonctionnaires -- Formation -- Évaluation. Statistique Canada -- Personnel -- Direction -- Évaluation. Plan de carrière -- Canada -- Évaluation. |
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