La capacité de lecture au Canada et aux États-Unis : constatations issues du Programme international pour le suivi des acquis des élèves de l'OCDE, rapport final / par J. Douglas Willms. : HS28-3/2004F-PDF
Ce rapport final présente les résultats d’une étude sur les différences observées entre le Canada et les États-Unis au chapitre du rendement des élèves. L’étude, effectuée à partir de données du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), mettait principalement l’accent sur le lien qui existe entre le rendement en lecture, d’une part, et le milieu socioéconomique et différents facteurs liés aux écoles, d’autre part.
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publications.gc.ca/pub?id=9.631568&sl=1
| Ministère/Organisme | Canada. Ressources humaines et Développement des compétences Canada. Politique stratégique et planification. |
|---|---|
| Titre | La capacité de lecture au Canada et aux États-Unis : constatations issues du Programme international pour le suivi des acquis des élèves de l'OCDE, rapport final / par J. Douglas Willms. |
| Type de publication | Monographie |
| Langue | [Français] |
| Autres langues publiées | [Anglais] |
| Format | Électronique |
| Document électronique | |
| Autres formats offerts | Papier-[Français] |
| Note(s) | Bibliographie. |
| Information sur la publication | Ottawa - Ontario : Ressources humaines et Développement des compétences Canada. 2004. |
| Description | 47p.figures, tableaux |
| ISBN | 0-662-77701-8 |
| Numéro de catalogue |
|
| Numéro de catalogue du ministère | SP-601-05-04F |
| Descripteurs | Lecture |
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