Language selection

Search


L'apprentissage intégré au travail pendant les études postsecondaires, diplômés de 2015 / par Diane Galarneau, Mark Kinack et George Marshall.CS75-006/2020-3F-PDF

« Reposant sur les données de l'Enquête nationale auprès des diplômés de 2018, la présente étude porte sur la participation des diplômés postsecondaires de 2015 à une forme d'apprentissage intégré au travail (AIT), comme un stage coopératif, un stage, un internat ou un placement clinique. On examine, entre autres, s'il existe un lien entre la participation à une forme d'AIT et les résultats des diplômés sur le marché du travail, trois années après l'obtention de leur diplôme » -- Aperçu de l'étude, page 1.

Permanent link to this Catalogue record:
publications.gc.ca/pub?id=9.887714&sl=0

Publication information
Department/Agency
  • Statistique Canada.
TitleL'apprentissage intégré au travail pendant les études postsecondaires, diplômés de 2015 / par Diane Galarneau, Mark Kinack et George Marshall.
Series title
  • Regards sur la société canadienne, 2291-0859
Publication typeMonograph - View Master Record
Language[French]
Other language editions[English]
FormatDigital text
Electronic document
Note(s)
  • Publié aussi en anglais sous le titre : Work‑integrated learning during postsecondary studies, 2015 graduates.
  • « Date de diffusion : le 25 mai 2020. »
  • Publié aussi en format HTML.
  • Comprend des références bibliographiques (page 11).
Publishing information
  • [Ottawa] : Statistique Canada = Statistics Canada, 2020.
  • ©2020
Author / Contributor
  • Galarneau, Diane, auteur.
  • Kinack, Mark, auteur.
  • Marshall, George (Économiste)auteur.
Description1 ressource en ligne (11 pages) : illustrations en couleur.
Catalogue number
  • CS75-006/2020-3F-PDF
Departmental catalogue number75-006-X
Subject terms
Request alternate formats
To request an alternate format of a publication, complete the Government of Canada Publications email form. Use the form’s “question or comment” field to specify the requested publication.

Page details